今日は 朝から曇で 少し肌寒い一日でした♪


今日は午前に、生後４ヶ月半になる 「ルナちゃん」 の 【出張 しつけ方教室】 へ 行ってきました♪　　（＾＾）

　　　ワンちゃん ； ルナちゃん （グレート・ピレニーズ）

　　　重点実施項目 ： ・パピー トレーニング方法 （タッチング）
　　　　　　　　　　　　　　・マテの トレーニング方法 （マテ；ステップⅠ）
　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　
　　　スケジュール ； 近況確認 （Ｑ＆Ａ）　　９：３０～９：４５
　　　　　　　　　　 　　　　　・問題行動の原因追及と 対処方法等の アドバイス
　　　　　　　　　　　　　　　　・病気・怪我等 をさせない日常の接し方の アドバイス

　　　　　　　　　　　　　　健康チェック　　　９：４５～９；５０
　　　　　　　　　　　　 　　　　・ストレス、大腿骨等
　
　　　　　　　　　　　　　　飼い主様へ しつけ方伝授　　　９：５０～１０；３０
　　　　　　　　　　　　　　　　　・パピー トレーニング方法 （タッチング）
　　　　　　　　　　　　　　　　　・マテのトレーニング方法 （マテ；ステップⅠ）
　　　　　　　　　　　　　　　　　・ゴロン！の 仕方

【近況確認】 （Ｑ＆Ａ）


問題行動の原因追求と 対処方法等の アドバイス♪　　（＾＾）

【飼い主様へ しつけ方伝授】

今日も最初に 先回習得して頂きました “パピー トレーニング方法” （マズル・コントロール） を
チェックさせて頂きました♪　　（＾＾）


“マズル・コントロール” の チェック♪　　U・Ｕ・U　　

H・B ； いいですね♪　　（＾＾）

今日は、“体のケアー” で 役立ちます “タッチング” を 習得して頂きました♪　（＾＾）


“タッチング” の アドバイス♪　　（＾＾）


“タッチング” の チェック＆フォロー♪　　U・Ｕ・U

次に “フセの トレーニング方法” を チェックさせて頂きました♪　　（＾＾）


“フセの トレーニング方法” の チェック♪　　U・Ｕ・U　

H・B ； いいですね♪　今日は立っての “フセの トレーニング方法” を 習得して頂きました♪　　（＾＾）


立っての “フセの トレーニング方法” の アドバイス♪　　（＾＾）


立っての “フセの トレーニング方法” の チェック＆フォロー♪　　U・Ｕ・U

今日は “忍耐力を養う オスワリ・マテのトレーニング方法” （マテ；ステップⅠ） を 習得して
頂きました♪　　（＾＾）


“オスワリ・マテの トレーニング方法” の アドバイス♪　　（＾＾）


“オスワリ・マテの トレーニング方法” の チェック＆フォロー♪　　U・Ｕ・U


待てたときの “正しい誉め方” の チェック＆フォロー♪　　U・Ｕ・U

最後に “芸” の一つの “ゴロン！の 仕方” を 習得して頂きました♪　　（＾＾）


“ゴロン！の 仕方” の アドバイス♪　　（＾＾）


“ゴロン！の 仕方” の チェック＆フォロー♪　　U・Ｕ・U　　


“トレーニング” が終り お母様に誉められている 「ルナちゃん」♪　　U・Ｕ・U



Ｈ・Ｂ ； 「ルナちゃん」 は、“服従心”が養われて来ましたので いいですね♪　　（＾＾）
　　　　　これは飼主様が 毎日楽しくトレーニングを おこなっている 成果ですね♪

　　　　　本日習得して頂きました “マテ” は、“忍耐力を養う トレーニング” ですので
　　　　　待たせるときは 表情よく声をかけて “アイコンタクト” を しっかり取らせて
　　　　　待たせて下さい♪　　　　　
　　　　　出来た時は、嬉しさを実感させる “正しい誉め方” で、大げさに誉めて下さい。
　　　　　　　
　　　　　では 次回 お会いできます日を 楽しみにしております♪　（＾＾）　　　　



　

【出張しつけ方教室】 の帰りに、雨で “Ｇ/Ｗ” に行けませんでした、ご先祖様の
“お墓の草取りと お参り” に 行ってきました♪　　（＾＾）


“お参り”♪　


Ｈ・Ｂ ； この時期は、雨が降る毎に “雑草” が伸びますね！　　（＞＜）　



お昼からは、“ＴＶ” を見て ゆっくりと寛ぎました♪　　（＾＾）


ままさんと一緒に寛いでいる 「リボン」 と 「ゆめ」（手前）♪　　～＾・.・＾～　～＾・.・＾～


手前より 「リボン､ピクシー、ルビー」♪　　～＾・.・＾～　～＾・.・＾～　～＾・.・＾～


手前より 「ゆめ、エマ」♪　　～＾・.・＾～　～＾・.・＾～



Ｈ・B ； 明日は 気温も 湿度も低く 凌ぎやすい 一日でしたね♪　　（＾＾）






今日も 誤字・脱字が多く長～い “Ｂｌｏｇ” を 最後までご覧になって頂き ありがとうございました。　＜(_ _)＞